本报讯 “我认为这个图标少了一点灵动的感觉。”“这里可以再添加一条弧线么？”……昨天下午，梁林校区六号楼517教室里，不时传出热烈的讨论声，原来是皇冠设计学院“红蚂蚁”工作室的师生们就图案设计进行个人发言。

　　“红蚂蚁是踏实与勤奋的化身，象征着我们的团队精神，我们就取这个名吧。”一个月前也是在这里，在“红蚂蚁”工作室负责人、平面设计092班王翔同学的倡议下，13名学生和部分老师见证了这个由师生共建的创新创业平台——“红蚂蚁”工作室的诞生。

　　早在2010年，学院党总支副书记杨燕群老师就萌生了开办学生工作室，重点培养学生创新创业能力的想法。他参考了许多高校的做法，结合本院学生的专业特点，先在学生会进行试点，委托学生会“物色”各种设计人才。第一批被选中的13名同学都是平面设计、工业设计方面数一数二的“高手”，而这13名“高手”正是日后“红蚂蚁”工作室的主力干将。

　　“没有业务练手，工作室就是空的。”为了让工作室成员能快速地找到“感觉”，学院为工作室免费提供了实习场所，而杨老师更是动了不少脑筋，他甚至动用了自己朋友、同学的关系帮工作室开拓“业务”。

　　于是，诸如日本料理店的浮世绘壁画、熊猫图形创作、学校2011年招生简章设计等业务就一样样进入了“红蚂蚁”工作室。最近，杨老师又为工作室接到了订单，帮助一家企业设计旅游纪念品和体现嘉兴文化特色的图案，设计成功的这批产品将会进入市场。

　　“这让我们既兴奋又紧张。”工作室成员无不这样感慨。“业务多就是实战的机会多，提高专业能力的机会多，能不兴奋吗！”王翔笑着对记者说，“可很多时候也紧张，紧张自己‘家底’太薄，满足不了客户的要求。”工作室的实践让同学们更加专注于对专业的学习和钻研。

　　工作室成立之初，考虑到艺术专业学生的性格特点，实施流动模式，即成员出入自由，不受拘束。可实际情况是，运行到现在流出的一个没有，想要进来的同学倒是很多。“工作室让我们所学的专业知识有了实践和运用的平台，尤其是承接一些校外的设计项目，让我们提前与社会接轨，为将来更好地就业打下基础。”王翔告诉记者，现在每个周六，都会有企业过来观摩工作室最近的创作成果，从商业的角度给他们指导。

　　“学生是主角，创新创业意识的培养是主项，这是工作室创建的主旨。”杨燕群向记者透露，下一阶段，“红蚂蚁”在承接校内外设计项目的同时，还将组织成员参加各种设计大赛，开展对其他学生的专业知识培训，使有志于设计的同学在创新创业的道路上走得更远。

《嘉兴日报》2011年5月3日第6版