“这个题目是这样做的。”“我们是不是可以换个角度来理解这个问题？”走进设计学院的自习教室，你会发现许多“老师”正在一对一给同学进行辅导。再仔细一看，才发现这些所谓的“老师”并不是正规意义上的老师，而是学院里学习比较优秀的高年级学生，在学院的组织下，通过“结对子”的形式在给低年级学生进行专业学习辅导。

　　一个学期过去了，大一同学大多能适应大学的自主学习模式，但是少数同学还没能很好地适应，甚至出现了多门考试不及格的现象。针对这样的问题，学院学工办老师想到了“朋辈辅导学习”的好办法，选择高年级中优秀的同学来当辅导老师，对低年级中学习有困难的学生进行辅导，帮助他们适应大学学习，提高成绩。

　　“‘辅导老师’一定要学习成绩优秀，有丰富的学习经验，同时必须是自愿的。”学院学工办主任葛建伟老师认为选好“辅导老师”是极为关键的一步，他说：“为了人选，我们着实下了一番功夫，查看了学生的成绩，征求了任课老师的意见，还专门根据被辅导同学的不同需求做了‘一对一’的精心搭配。”

　　 “刚进学校的时候，我非常不适应大学的学习，上个学期考试还出现了不及格。”大一的张同学正在自习教室里接受“辅导老师”苑同学的辅导：“朋辈间的辅导比起老师的辅导，让我更放松，没有压力。经过这段时间的朋辈辅导，我学习的兴趣和信心都提高了。”苑同学对于记者称他为“辅导老师”感到有点不习惯：“其实我们之间更多的是互相学习和帮助，在一起探讨题目的时候，我也提高了学习的兴趣和学习能力。”

　　据悉，设计学院首批确定的辅导对象有11人，学院为此专门提供了一间自习教室作为“朋辈辅导学习”点，希望把此项工作落到实处，做出实效。

（稿件来源：大学生记者团　　　　责编：邵燕）