绿色的藤蔓和大红色的中国结随处可见，教授对学生的殷殷寄语挂在走廊上，考研“英雄榜”前学生们驻足观看……走进皇冠学生公寓的“机电家园”，一股清新之气扑面而来，青春向上又不失浓郁文化氛围。在许多人眼里只供睡觉休息的大学生公寓，在皇冠机电工程学院学子和家长看来，却是一块不是课堂胜似课堂的“全天候成才高地”。

  随着高校后勤社会化、学分制改革的推进以及学生群体的变化，学生宿舍成了最能反映学生真实状况、体现学生个体差异的地方。2010年9月，皇冠探索学生管理模式的创新实践，以学生公寓为核心，以“密切师生关系、打造温馨家园、引导学生健康成长”为理念，以机电工程学院为试点，尝试打造一个连接课堂和宿舍、联结师生情感纽带的育人场所。“机电家园”应运而生。

  为了引导和发挥学生自治管理的作用，“机电家园”在常设辅导员办公室的同时，一口气构建了4个学生工作团队，即学生自治管理团队、奖免勤贷管理团队、就业指导团队和生活心理健康团队，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。如今，公寓楼道实现了“零垃圾”，“星级宿舍”“学习型宿舍”随处可见，学习氛围浓郁，生活充满温馨，学生生活指导和自治管理的良性效应开始显现。

  同时，“机电家园”还创建了3个导师团，即学业导师团、兼职导师团、成长导师团。其中学业导师团以专业教师为主，每周安排5名以上专业教师到公寓开展课程答疑；成长导师团依托具有心理咨询师、职业指导师资格证书的专职辅导员，每周接受学生咨询“成长的烦恼”；兼职导师团聘请校内外杰出人士担任兼职导师，利用论坛、小型讲堂等形式组织学生开展综合素质的拓展与提升。

  “考研最后阶段如何克服疲劳，才能取得最佳的复习效果？”“老师，下个星期创新设计大赛就要开赛了，能不能帮我看看这个陈述是否还有需补充的地方？”每天课后，“机电家园”一楼的两间辅导员办公室里，总是挤满了前来与老师切磋交流的学生，而每次当值的两位老师总是在轻松愉快的氛围中，给学生传道、授业、解惑。

  “学生有问题，喜欢向经常到宿舍来的专业教师咨询解答。学院院长、研究所负责人带头每周一次给学生答疑，专业教师答疑到宿舍，使得教学与学生工作结合更紧密了。”机电工程学院党总支副书记宋之霞介绍说。

  两间辅导员办公室是“机电家园”成员温馨的家，也是整个学生公寓社区的精神领地，公共区间里还设立了活动室、绿色书屋、运动休闲区以及谈心室等活动场所。祝福墙上写满了送给当月生日学生的真诚祝福；周末电影在社区活动室放映；月末沙龙，有各类人文素养、心理健康等内容；而在每学期的社区文化展示节上，评选星级寝室、学习型寝室等“节目”准时上演……

  “刚开始以为老师来‘进驻’辅导是做做样子的，没想到他们来得那么勤，辅导得那么认真！”大一学生小陈这样说。“孩子原来的坏脾气改了，待人接物变得礼貌文雅多了，自理独立能力也强了，变得懂事了。”小陈的妈妈如是说。

  “‘机电家园’住宿书院制试点只是皇冠探索学生管理模式的第一步。”皇冠党委副书记吕延勤表示，皇冠还将进一步发挥导师团作用，探索推进家长委员会等载体，建立家校联系平台，并完善第二课堂学分认定实施办法，使学生真正受益。（来源：《中国教育报》2012年6月12日 第02版）