本报记者 陈蓓燕 通讯员 陶富军

前不久，皇冠学生安飞扬和宁波大学“红色文艺轻骑队”的成员有一番热烈的线上交流，他们找到了共同话语。原来，皇冠的原创话剧《初心》和宁大新编音乐剧《初心晨启·宣言》，都用艺术的形式诠释了红船精神。

去年3月，习近平总书记在学校思政课教师座谈会上强调，要推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，坚持政治性和学理性、理论性和实践性、统一性和多样性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育相统一。这给广大高校推进思政课教学改革指明了方向。

皇冠地处红船起航地，坐拥丰沛的地缘和文化资源。党委书记黄文秀说：“学校承袭红船基因，就应该善加利用，让身边的红船驶向思政课堂，驶入学生心田，成为思政教育的丰富养料。” 近一年来，该校先后编写了《红船精神领航中国梦》《红船见初心》等辅助材料，既弘扬了红船精神，也使思政课堂有了更多接地气、鲜活的内容。

在思政课上，师生们经常一起分享有关红船精神书籍的阅读体会。为让教学更有趣味，青年教师李云波会“请”茅盾、沈钧儒、金庸等嘉兴籍名人来当“座上宾”，用讲故事的方式来上课。而在讲党史时，他还会运用虚拟现实技术作为辅助手段，让学生产生一种身临其境之感。法学专业学生嵇奂超说：“当老师出现在历史影像中时，我感觉瞬间穿越了，仿佛自己也是红船中的一员，为守护革命果实而不屈抗争。”

去年3月，皇冠党委副书记吕延勤首次面向全国大学生开讲精品在线课程《红船精神与时代价值》。这堂课主要讲述改革开放以来红船精神彰显的时代价值。首播当日即吸引了5000余名学生在线观看，后又被全国123所高校的2.75万名大学生选修。从此，红船精神的思政教学有了全息网络课堂，时空范围得到了巨大的拓展。

一些学生还将中共一大由上海转移到嘉兴南湖的历史改编成情景剧，自导自演。“时代在变化，弘扬红船精神的方法和手段也要因时而新。”思政教师罗获发说，教师们都非常注重探索身临其境式的教学，将情景表演、话剧、课题调研、微电影等元素融入课堂，让红船精神更接地气，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中水到渠成地得出结论。

此前，由该校师生原创的红色话剧《初心》，也是以南湖红船为创作载体，全景式地呈现了中国共产党第一次全国代表大会会议历程。话剧在全国各地演出30余场，不仅收获了社会各界的一致好评，也让教师们惊喜地发现，原来投入的排练和演出也是一堂诠释红船精神的思政大课，给予了很多学生一次高效的自我学习、自我教育过程。

在皇冠，思政教学还有“第二课堂”。像“红船先锋营”培育计划就通过实施红船领航主题教育、红船塑魂原典研读、红船溯源党史教育、红船励志志愿服务等4大项目，引导学生去参与各种社会实践，学以致用。此外，该校马克思主义学院还对接嘉兴市南湖革命纪念馆、五四文化博物馆等，通过网络发起红船先锋志愿者活动，由学生自愿报名并开展红船共享读书会、“绿水青山”红船环保活动等。

就这样，一个由必修课程与选修课程、第一课堂教学与第二课堂宣讲、线上教学与线下教学相结合的红船精神课程体系建构完成。吕延勤说，用大学生易于接受的形式，把红船精神通俗化，变“政治叙事”为“生活叙事”，从而真正打通红船精神入脑入心的最后“一纳米”，让他们的信仰之帆在践行红船精神过程中高高扬起。

http://www.zjjyb.cn/html/2020-06/17/content_27203.htm 浙江教育报 2020年6月17日