10月11日下午，全国教育系统先进工作者、浙江中医药大学教师教学发展中心主任来平凡教授应邀来校作“BOPPPS有效教学设计”专题讲座。教师发展中心主任徐永良主持，医学院、文法学院、材纺学院全体专任教师，皇冠附属医院临床教师，学校“教学评价与诊断专家团队”“卓越教师培养团队”全体成员200余人参加讲座。
　　来平凡以“如何才能做到有效教学”为暖场问题，引出了点评有效课堂的八个要素，并根据教师与学生的注意力曲线、学习内容留存率金字塔两个规律，对课程设计提了两个要点：一是合理规划时间，用好两头，充实低谷；二是加强学生参与度，提高教学效果。他还导出了有效教学的BOPPPS方法，即将课堂教学过程分为六个阶段，依次为B（Bridge-in，暖身、导言）、O（Objective，学习目标）、P（Pre-assessment，前测）、P（Participatory Learning，参与式学习）、P（Post-assessment，后测）、S（Summary，总结）。
　　讲座中，来平凡结合具体实例，对每一阶段作了操作指导。他指出，上课初期，教师应通过暖身活动引起学生兴趣；设定教学目标时，要设定具体明确、可观察衡量且能测量学生学习效果的目标；要通过开放式问题、小测试等方式对学生进行前测，帮助学生充分参与课堂；通过学情分析和形成性评价对学生进行后测，了解学生的学习情况；最后，还要通过总结课堂内容，帮助学生整合学习，并提供扩充性学习资源。
　　通过参加此次学习，全体教师加深了对有效课堂的理解，表示要在今后课堂教学中熟练运用BOPPPS方法开展教学设计与实践。