5月29日，我校上半年课堂教学示范课展示活动圆满结束。此次活动共三期，信息科学与工程学院（机械工程学院）刘小晶、医学院王可、文法学院向洁茹等3位教师开展了示范课教学活动。共有780余名教师通过线上或线下方式参与观摩学习。
　　刘小晶坚持以学生为中心，落实“先学后教、以学定教，教学合一”的教学理念，打造“有温度、有高度、有深度”的金课。其《离散数学》课程采用“MOOC/SPOC＋雨课堂＋翻转课堂”的线上线下混合式教学方式组织教学，“课前”学生根据教师发布的学习导案、学习任务单和微视频等教学资源和课前测验自定步调进行自主探究性学习，以实现 “知识的传授”；“课中”以美国教育设计家梅瑞尔教授提出的“五星教学原理”的指导下开展课堂教学活动，让学生在“聚焦问题”的牵引下，实现“巩固知识”，“激发动机”、“协同合作”和“多向互动”，使课堂真正“活”起来，学生真正“乐”起来 ，以促成“知识的内化”；“课后”采用定量或定性的方法对学习效果进行评测分析和拓展能力的训练，推进知识、能力的迁移。王可采用线上线下混合式教学模式，围绕课程教学目标，精选教学内容，利用启发式、小组合作等多种教学方法和手段，引导学生积极思考。其《药理学》课程教学设计结合临床知识，凸显了基础课程的桥梁作用，同时利用现代教育手段，充分调动学生学习的积极性、创造性，并能及时反馈学生的所思所想，课堂氛围活跃，师生互动良好。以学生优秀作业为示范，引导学生思考，课程目标达成度好，是一堂值得推广的示范课。向洁茹的《外国文学》课程采用问题导入式教学模式，巧妙引出课堂教学内容，教学过程自然流畅。她的教学设计非常巧妙，逻辑严密，注重“两性一度”，深入浅出、一气呵成，学生思维活跃，获得感很强。
　　此次课堂教学示范课展示活动，由教学质量监控中心和教师发展中心联合组织，采取现场展示与线上同步直播方式进行。活动的举办，进一步激发了广大教师聚焦教学、投身教学的热情，发挥了优秀教师的示范引领作用，营造了追求质量、关心质量的教学文化氛围。下半年，学校将继续开展优秀课堂教学示范案例的展示分享活动，让自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化建设不断走向深入。